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家长课堂 | 厌学是太老儿童的提前退休,太老儿童如何返老还童?

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家长课堂 | 厌学是太老儿童的提前退休,太老儿童如何返老还童?

发布日期:2020-07-03 作者: 点击:

心理咨询师

第一次听到“太老的儿童”是出自王琳丽老师之口,意思是成长得太快的儿童。

的确,社会的快速发展几乎令生活的一切都快了起来,从饮食中可窥一斑,鸡很快出笼并被端上餐桌,手指一动食物送达,即食小吃、水果、蔬菜连锁更是唾手可得。而成长得太快的儿童我却是第一次听到。


从孩子出生,几乎每一天都期待着拥有和前一天不一样的进步:月子里每天称是不是比前一天又长了份量;没满三个月,就希望他的脖子立起来;没到六个月,就希望他坐得很直;还没爬好,就希望他能尽快行走;再大点,希望他能快点适应幼儿园、小学……希望他能有惊人之举。


期待,也是一种催化,儿童失了内在成长节律,变成在“父母期待”中被动的跟随。


这会生产出我们所说的太老儿童,小小一个人,却乖巧听话,不哭不闹,还可能很会照顾别人,但你却在ta眼中看不到孩子的童稚,只剩下一个说大人话的孩子。

同样也会造成很多困难,同龄玩伴少,感觉不被团体接纳,在成人的人情中感到悲凉,不敢把真实的自己暴露给他人,甚至有阶段性厌学、厌世的表现。



1.

“小大人”的悲哀


莉不到二岁时,爸爸车祸意外身亡,妈妈一个人将她拉扯大,莉打小就乖巧懂事,很会照顾妈妈,是个典型的“小大人”。

 
莉的感受能力特别灵敏,她能准确地解读妈妈每一个喜怒哀乐,几乎从小没让妈妈操心,一路成绩优秀到了大学。
 

妈妈长对莉说:“你就是我的全部。”

 
但大二的某天,她抑郁了,最终休学了。
 
所有人都很意外,而最意外的就是她的母亲,她认为莉一直那么优秀,怎么就生病了呢?
 
非常简单:莉终于能不戴大人的面具生活,她终于撑不住了,她没有别人看上去的坚强,她也有被照顾的需要。
 
抑郁了,她也终于可以被别人照顾,这也可能是她找回童年的一种方式。
 
那些在太小时一直扮演着大人的孩子,总会在人生中想方设法做一次孩子。只不过这时机有时候会太过突然,ta自己都被自己给吓坏了。 
 
时空的错位,令人有些悲伤。在童年时期,有些小大人会成为家长老师争相夸奖的对象,他们成熟稳重乖巧听话,值得信任,又会为父母排忧解难,但实际上这是他们用父母喜欢的方式讨好父母的一种表现。
 
原本父母要照顾孩子,但他们却成为了“父母的父母”照顾父母的情绪和感受,他们隐藏自己的需求,放弃自己的需要。这种错位的关系,何其悲伤。美国心理学家说:“这样的‘父母型子女’的天才或早熟,反而展现着他们童年的悲剧,他们称之为“陷在童年的囚犯”。
 
一个儿童,被养成了太老儿童,他们的老,正是他们的累和沉重。



2.

厌学是太老儿童的提前退休



《潜伏》里,胡宗南率部占领延安,这令生活在敌占区的余则成悲痛至极,罗掌柜告诉他“有一种失败叫占领,有一种胜利叫撤退”。
 
父母对孩子的是这样的矛盾是胜利将彼此连结,还是失败令孩子舍命逃?
 
浩妈与丈夫很难沟通,丈夫是大家族的长子,在极尽所能的呵左护右,但在自己的小家里却象极了木头。浩妈觉得丈夫不能理解她所以她将所有的关注都放在儿子身上。

浩妈坚持儿子是优秀的,要求他一切都是第一浩很爱妈妈,但却好大压力。喘不过气。
 
浩在学校几乎没有玩伴,不喜欢和同学相处,一面对老师就紧张一句话都说不出来,大家都觉得他是个内向的孩子。回家就是玩手机、看电视难以写作业、一写作业就要拖延到晚上十一点才罢休。
 
初三时,浩已经完全不学习,每天上课就看课外书,回家也不和家人沟通,倒头就睡,睡眠时长超长,有时可以睡上14个小时。后来带他出去散散心,好了几年。

现在假期连上疫情,网课偷玩手机被发现,失控的浩妈摔了手机后,浩“哑”掉了,网课不上,作业不做,除了夜里偷偷爬起看电视到天亮。白天浩把自己反锁在房间睡觉,急坏了浩妈。
 
错位的儿子不好做,这是一个令人不能动弹,没有自由的位置。浩妈不知道,当她得不到丈夫的回应时,她的儿子补上了爸爸的位置,要对母亲唯命是从,
同时要承担——爱的期望、恨的抑制。
 
浩生活在爸妈无言的冲突中十几年,父母对彼此的不满怨恨将他的内在塞得密不透风,活在父母矛盾中的浩像极了牵线木偶,举手投足间被父母情绪所牵引。
 
承载父母亲密关系的压力,已经占据了他全部的精力,哪里有精力自由的活动和学习呢?
 
多少对婚姻失望的妻子,把全部期待寄托在儿子身上,多少错位的儿子成为父母婚姻的牺牲品?
 


3. 

不想活下去的9岁男孩


辉是一个9岁的男孩,和小朋友们玩耍时,摔破了头,愤怒地说:“怎么没摔死我?”

一个九岁的男孩为何要寻死?


大人们很震惊,把这事告诉了辉的父母,辉的父亲也被吓了一跳说:“我也不懂孩子,孩子不喜欢我、只喜欢躲着我。”他与儿子相处简单粗暴,原因是他也有个悲伤的童年,原来小时他被父亲打到骨折,一个从小被父亲如此粗暴对待的父亲,平时如何对待儿子可想而知。

辉从小在父母的打骂中,小心翼翼、步步惊心地活着,生怕一不小心惹到大人,自己又是被劈头盖脸得打骂,或者父母又是天昏地暗的争吵。
 
每次爸妈争吵,或者自己被打,他都觉得是自己的错 ,即便没有指责他,他也会痛苦地自责。
 
“真不知道这样的日子什么时候是个头?”辉这样对我说。“为什么没摔死我?”并不是辉真的想去死,甚至这么小的他可能都不懂得什么是死亡,只是他愤怒、压抑、愁苦的一种表达。
 
辉的愁苦早已失了儿童生命鲜活,“苍老”写着他厌世背后的故事。
 
爱的教育,或许不仅仅是为孩子提供衣食住行的物质,以及成长教育发展孩子的技能,还要为年幼的孩子提供情感的支持,观察他们的情绪,了解他们的内心世界。
 
通常我们会忽略年幼孩子的厌世情绪,觉得一个小孩子有什么可悲伤的?但目前自杀呈现低龄化的趋势,这为每一位父母敲响了警钟。
 


想起遇到的一位全职妈妈,她十分投入地养育儿子,儿子马上小学了,据说小学的课程学完了,中英文表达能力很强。


妈妈自豪地说,孩子从不看顾动画片,同龄的孩子也甚少玩到一起去,喜欢和成人的世界一起谈论天体啊、宇宙啊这样的科学。


她说,只是不知为什么会焦虑,担心孩子上学校了因为都会了,就不再好好学了。


我听了,在深深感受其“天才”的同时,内心也有很深的隐忧,不知道这个培养了“太老儿童”的妈妈有一天会不会后悔。


在这个十倍速时代,长得过快、过老,也许会被当作很普通的事情,也或许只有和厌学挂了钩才会被纳入成人视线,或许那恰恰是孩子们用生命进行的呐喊。


只有我们愿意停下来倾听,给予孩子安全和陪伴,协助儿童安静的和内在相处,让成长得太快的部分慢下来。


太老儿童才能返老还童。


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关键词:心理咨询,心理咨询培训,心理咨询师

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